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| From | Ulrich D i e z <ud.usenetcorrespondence@web.de> |
|---|---|
| Newsgroups | ger.ct |
| Subject | Re: Spiele Empfehlung? |
| Date | 2025-04-24 02:37 +0200 |
| Message-ID | <vuc140$diob$1@solani.org> (permalink) |
| References | <slrn100dabe.lhb.wilhelm.greiner@erwo.net> <m6p2fjFbp9nU1@mid.individual.net> <slrn100g4gl.m65.wilhelm.greiner@erwo.net> <vuafng$2jad9$1@dont-email.me> |
Lars Gebauer schrieb: > Sie werden Deine Anwesenheit eher als Kontrolle und Bevormundung > empfinden. Ja und? Kinder müssen lernen, auch mit Kontrolle und Bevormundung umzugehen. Es gilt, eine Balance zwischen Autorität und Verantwortung zu etablieren, bei der dem vom Fürsorgeberechtigten bzw. -pflichtigen lernenden Zögling klar ist, wer der Chef, aber auch Helfer in der Not ist. Und Kinder müssen lernen, nicht auf jeden -pardon- Deppen zu hören. Und in diesem Zusammenhang ist auch ziviler Ungehorsam etwas, was unter anderem durch Beigebrachtwerden gelernt sein will wenn er zur richtigen Zeit im richtigen Maß verantwortugsvoll ausgeübt sein soll und nicht an Unkenntnis über die Lebenspraxis scheitern soll. Fürs Beibringen braucht es aber irgendwo auch Autorität. > Eltern (und Großeltern) haben ganz oft nur sehr begrenzte Vorstellungen > davon, was ihre *Kinder* für sinnvoll halten. Und nur darauf kommt es > an, Nein, nicht nur darauf. Menschen müssen in ihrer Erziehung lernen, mit den Vorstellungen anderer umzugehen. Meine Zöglinge fanden es seinerzeit nicht sinnvoll, von mir beigebracht zu bekommen, wie man sich verhält wenn man festgenommen wird - zB weil man an einer Demonstration teilnimmt. Als es dann aber dazu kam, waren sie trotzdem froh darum. Und ich froh und stolz darauf, dass sie es schafften, gut aus der Situation herauszukommen ohne um Hilfe oder Gnade zu betteln oder in der Sache einzuknicken. > um die Kinder geht es. Mag sein. Kinder müssen aber rechtzeitig anfangen, zu lernen, klarzukommen wenn die Welt sich nicht nur um sie dreht, sondern sie Anforderungen gerecht werden müssen um weiter zu kommen oder auch nur vom Personalmanagement am Platz gelassen zu werden. > Ob das die Älteren auch verstehen oder nicht, > ziemlich egal, auf die Älteren kommt es nicht an. Soweit die Jüngeren von den Älteren aufs Leben und aufs zivilisierte Überleben in der Gesellschaft vorbereitet werden müssen, kommt es sehr auf die Älteren an bzw. darauf, wie die drauf sind. > Vertrauen ist der Schlüssel. 12-jährige können (müssen und werden!) die > Welt schon ein bisschen selbst entdecken. Das tun die sowieso. Kinder sind außerdem mit oder ohne eigenen Entdeckerdrang sehr vielem ausgesetzt, was Fürsorgeberechtigte nicht sehr beeinflussen können. Totale Kontrolle darüber, was den Zöglingen begegnet, ist eine Illusion. > Und wenn sie dann auf ihrer > Entdeckertour etwas finden, was sie nicht verstehen, was sie verstört > (oder so) und wenn sie dann damit /von sich aus/ zu Dir kommen, dann > weißt Du, daß Du mehr richtig als falsch gemacht hast. Es geht aber nicht um das große Vertrauens-Erfolgserlebnis des sich geliebt fühlenden Fürsorgeberechtigten, sondern darum, dass die Lernprozesse der Zöglinge effektiv sind und sich so gestalten, dass die Zöglinge weder Schaden nehmen noch ihrerseits Schaden ungerechtfertigt zufügen. > Lass' sie alleine gehen. Das tun die sowieso. Hier geht es aber um Zwölfjährige, nicht sechzehn und nicht achtzehn. Zwölfjährige brauchen Anleitung und Bezugspersonen bei denen sie den Eindruck haben, dass die sich auch kümmern wollen, auch wenn die Art, das zu zeigen, vielleicht manchmal etwas nervt. > Deine Aufgabe ist es, der Rückzugsraum, der > Safe space, zu sein. Der zwar ältere aber vertrauenswürdige Freund. Aber altersentsprechend auch eine Autorität, die ihnen hilft, ihren Horizont zu erweitern und von der sie lernen, sich sicher durchs Leben zu bewegen. Und die ihnen ganz klar und effektiv(!) sagt, dass sie die Richtung ändern müssen wenn sie auf ein Minenfeld zulaufen und es nicht merken oder Gefahren nicht ernst genug nehmen. Mit freundlichem Gruß Ulrich
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