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Groups > ger.ct > #326461 > unrolled thread
| Started by | Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> |
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| First post | 2017-10-26 05:42 -0700 |
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Neodym: das Grauen von Amazon Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-10-26 05:42 -0700
Re: Neodym: das Grauen von Amazon "Peter Heitzer" <peter.heitzer@rz.uni-regensburg.de> - 2017-10-26 13:13 +0000
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-10-29 07:36 -0700
Re: Neodym: das Grauen von Amazon "Dr. Joachim Neudert" <neudert@5sl.org> - 2017-10-26 15:43 +0200
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Fidel-Sebastian Hunrichse-Lara <Fidel-Sebastian_Hunrichse-Lara@b.maus.de> - 2017-10-26 18:05 +0200
Re: Neodym: das Grauen von Amazon "Dr. Joachim Neudert" <neudert@5sl.org> - 2017-10-26 18:14 +0200
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-10-26 13:22 -0700
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Wolfgang Εnzinger <we_usenet@nurfuerspam.de> - 2017-10-27 01:19 +0200
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-10-26 18:54 -0700
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Klaus Dahlwitz <kdahlwitz@gmx.net> - 2017-10-27 13:55 +0200
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Dietz Proepper <dietz-news@rotfl.franken.de> - 2017-10-26 21:05 +0200
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Rainer Knaepper <rainerk@smial.prima.de> - 2017-10-27 12:22 +0200
Re: Neodym: das Grauen von Amazon "Dr. Joachim Neudert" <neudert@5sl.org> - 2017-10-27 14:05 +0200
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Gerrit Heitsch <gerrit@laosinh.s.bawue.de> - 2017-10-27 14:39 +0200
Re: Neodym: das Grauen von Amazon "Peter Heitzer" <peter.heitzer@rz.uni-regensburg.de> - 2017-10-27 13:08 +0000
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Gerrit Heitsch <gerrit@laosinh.s.bawue.de> - 2017-10-27 15:18 +0200
Re: Neodym: das Grauen von Amazon "Peter Heitzer" <peter.heitzer@rz.uni-regensburg.de> - 2017-10-27 13:40 +0000
Re: Neodym: das Grauen von Amazon v_borchert@despammed.com (Volker Borchert) - 2017-10-27 18:50 +0000
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Rainer Knaepper <rainerk@smial.prima.de> - 2017-10-28 00:22 +0200
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-10-28 04:36 -0700
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-10-29 07:46 +0100
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Wolfgang Kynast <wky@gmx.de> - 2017-10-29 13:45 +0100
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Rainer Knaepper <rainerk@smial.prima.de> - 2017-10-29 16:05 +0100
Re: Neodym: das Grauen von Amazon g.kuehne <kuehne123@front.ru> - 2017-10-30 08:40 +0100
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Wolfgang Kynast <wky@gmx.de> - 2017-10-30 10:19 +0100
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Andreas Karrer <ak-7a@gmx.ch> - 2017-10-30 12:12 +0000
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Wolfgang Kynast <wky@gmx.de> - 2017-10-30 16:20 +0100
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-10-27 12:46 -0700
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-10-28 10:59 +0200
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-10-28 04:37 -0700
Re: Zeitumstellung (was: Neodym: das Grauen von Amazon) Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-10-29 07:42 +0100
Re: Zeitumstellung (was: Neodym: das Grauen von Amazon) Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-10-29 07:27 -0700
Re: Zeitumstellung Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-10-29 16:19 +0100
Re: Zeitumstellung Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-10-29 08:25 -0700
Re: Zeitumstellung Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-10-29 16:43 +0100
Re: Zeitumstellung Matthias Eißing <meissing@gmx.de> - 2017-10-29 16:53 +0000
Re: viele Linux Kenntnisse notwendig? (was: Zeitumstellung) Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-10-29 18:27 +0100
Re: viele Linux Kenntnisse notwendig? (was: Zeitumstellung) Matthias Eißing <meissing@gmx.de> - 2017-10-29 18:58 +0000
Re: Zeitumstellung Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-10-29 15:27 -0700
Re: Zeitumstellung Matthias Eißing <meissing@gmx.de> - 2017-10-30 04:06 +0000
Re: Zeitumstellung Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-03 09:29 +0100
Re: Zeitumstellung Matthias Eißing <meissing@gmx.de> - 2017-11-03 11:10 +0100
Re: Zeitumstellung v_borchert@despammed.com (Volker Borchert) - 2017-11-02 18:09 +0000
Re: Zeitumstellung Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-03 09:26 +0100
Re: Zeitumstellung Dietz Proepper <dietz-news@rotfl.franken.de> - 2017-11-03 19:34 +0100
Re: Zeitumstellung Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-04 13:52 +0100
Re: Zeitumstellung "Ralph A. Schmid, dk5ras" <ralph@schmid.xxx> - 2017-11-09 13:11 +0100
Re: Zeitumstellung Gerald Gruner <gerald314@yahoo.de> - 2017-11-04 12:29 +0100
Re: Zeitumstellung Peter Mc Donough <mcd-mail-lists@gmx.net> - 2017-11-04 13:08 +0100
Re: Zeitumstellung Gerald Gruner <gerald314@yahoo.de> - 2017-11-11 17:41 +0100
Re: Zeitumstellung Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-04 14:04 +0100
Re: Zeitumstellung Gerald Gruner <gerald314@yahoo.de> - 2017-11-11 17:41 +0100
Re: Zeitumstellung v_borchert@despammed.com (Volker Borchert) - 2017-11-11 21:53 +0000
Re: Zeitumstellung Gerald Gruner <gerald314@yahoo.de> - 2017-11-12 19:29 +0100
Re: Zeitumstellung Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-12 10:20 +0100
Re: Zeitumstellung Dorothee Hermann <DorotheeHermann@gmx.net> - 2017-11-12 12:55 +0100
Re: Zeitumstellung Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-11-12 03:59 -0800
Re: Zeitumstellung Dorothee Hermann <DorotheeHermann@gmx.net> - 2017-11-12 13:09 +0100
Re: Zeitumstellung Bernd Schwegmann <berndschwegmann@web.de> - 2017-11-13 21:42 +0100
Re: Zeitumstellung Dorothee Hermann <DorotheeHermann@gmx.net> - 2017-11-13 23:13 +0100
Re: Zeitumstellung Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-14 10:02 +0100
Re: Zeitumstellung Fidel-Sebastian Hunrichse-Lara <Fidel-Sebastian_Hunrichse-Lara@b.maus.de> - 2017-11-14 13:00 +0100
Re: Zeitumstellung Gerrit Heitsch <gerrit@laosinh.s.bawue.de> - 2017-11-14 13:59 +0100
Re: Zeitumstellung Fidel-Sebastian Hunrichse-Lara <Fidel-Sebastian_Hunrichse-Lara@b.maus.de> - 2017-11-14 14:12 +0100
Re: Zeitumstellung Gerrit Heitsch <gerrit@laosinh.s.bawue.de> - 2017-11-14 14:14 +0100
Re: Zeitumstellung Dorothee Hermann <DorotheeHermann@gmx.net> - 2017-11-14 14:31 +0100
Re: Zeitumstellung Fidel-Sebastian Hunrichse-Lara <Fidel-Sebastian_Hunrichse-Lara@b.maus.de> - 2017-11-14 17:49 +0100
Re: Zeitumstellung Dorothee Hermann <DorotheeHermann@gmx.net> - 2017-11-14 22:47 +0100
Re: Zeitumstellung Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-14 17:52 +0100
Re: Zeitumstellung Fidel-Sebastian Hunrichse-Lara <Fidel-Sebastian_Hunrichse-Lara@b.maus.de> - 2017-11-14 18:07 +0100
Re: Zeitumstellung Dorothee Hermann <DorotheeHermann@gmx.net> - 2017-11-14 22:47 +0100
Re: Zeitumstellung Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-15 09:59 +0100
Re: Zeitumstellung Dorothee Hermann <DorotheeHermann@gmx.net> - 2017-11-15 16:01 +0100
Re: Zeitumstellung Dorothee Hermann <DorotheeHermann@gmx.net> - 2017-11-14 14:31 +0100
Re: Zeitumstellung Fidel-Sebastian Hunrichse-Lara <Fidel-Sebastian_Hunrichse-Lara@b.maus.de> - 2017-11-14 18:03 +0100
Arbeitstisch (was: Re: Zeitumstellung) v_borchert@despammed.com (Volker Borchert) - 2017-11-14 20:16 +0000
Re: Zeitumstellung Dorothee Hermann <DorotheeHermann@gmx.net> - 2017-11-14 22:47 +0100
Re: Zeitumstellung Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-14 18:03 +0100
Re: Zeitumstellung "Dr. Joachim Neudert" <neudert@5sl.org> - 2017-11-15 07:59 +0100
Re: Bohrmaschine ( was:Zeitumstellung) Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-15 10:03 +0100
Re: Bohrmaschine ( was:Zeitumstellung) "Dr. Joachim Neudert" <neudert@5sl.org> - 2017-11-15 10:07 +0100
Re: Bohrmaschine ( was:Zeitumstellung) "Dr. Joachim Neudert" <neudert@5sl.org> - 2017-11-15 10:10 +0100
Re: Bohrmaschine Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-15 11:15 +0100
Re: Bohrmaschine Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-11-15 04:23 -0800
Re: Bohrmaschine ( was:Zeitumstellung) Dietz Proepper <dietz-news@rotfl.franken.de> - 2017-11-15 21:08 +0100
Re: Bohrmaschine ( was:Zeitumstellung) Dr. Joachim Neudert <neudert@5sl.org> - 2017-11-15 20:21 +0000
Re: Bohrmaschine ( was:Zeitumstellung) Dietz Proepper <dietz-news@rotfl.franken.de> - 2017-11-16 08:44 +0100
Re: Bohrmaschine ( was:Zeitumstellung) "Dr. Joachim Neudert" <neudert@5sl.org> - 2017-11-16 09:36 +0100
Re: Bohrmaschine ( was:Zeitumstellung) Frank Hucklenbroich <Hucklenbroich01@aol.com> - 2017-11-16 10:07 +0100
Re: Bohrmaschine ( was:Zeitumstellung) "Dr. Joachim Neudert" <neudert@5sl.org> - 2017-11-16 10:18 +0100
Re: Bohrmaschine ( was:Zeitumstellung) Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-11-16 14:38 -0800
Re: Zeitumstellung Wolfgang Kynast <wky@gmx.de> - 2017-11-15 10:03 +0100
Re: Zeitumstellung Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-15 11:19 +0100
Arbeitstisch (was: Re: Zeitumstellung) v_borchert@despammed.com (Volker Borchert) - 2017-11-14 20:13 +0000
Re: Arbeitstisch Gerrit Heitsch <gerrit@laosinh.s.bawue.de> - 2017-11-15 07:56 +0100
Arbeitstisch (was: Re: Zeitumstellung) v_borchert@despammed.com (Volker Borchert) - 2017-11-14 20:05 +0000
Re: Zeitumstellung Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-11-14 13:49 -0800
Re: Schreibtisch .. ( und Ordnung) (was: Zeitumstellung) Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-15 10:33 +0100
Re: Zeitumstellung Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-10-29 15:29 -0700
Re: Zeitumstellung Frank Boehm <fraboehm@gmx.de> - 2017-10-29 16:17 +0000
Re deutsch Unterricht (was: Zeitumstellung) Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-10-29 18:08 +0100
Re: Re deutsch Unterricht Fidel-Sebastian Hunrichse-Lara <Fidel-Sebastian_Hunrichse-Lara@b.maus.de> - 2017-10-29 19:28 +0100
Re: Re deutsch Unterricht Frank Boehm <fraboehm@gmx.de> - 2017-10-29 21:11 +0000
Re: deutsch Unterricht Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-10-30 09:01 +0100
Re: Re deutsch Unterricht v_borchert@despammed.com (Volker Borchert) - 2017-11-02 18:15 +0000
Re: Re deutsch Unterricht Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-03 09:50 +0100
Re: Re deutsch Unterricht v_borchert@despammed.com (Volker Borchert) - 2017-11-03 19:53 +0000
Re: Re deutsch Unterricht Dr. Joachim Neudert <neudert@5sl.org> - 2017-11-03 20:32 +0000
Re: Re deutsch Unterricht v_borchert@despammed.com (Volker Borchert) - 2017-11-04 19:34 +0000
Re: Unterrichtsfächer (was: deutsch Unterricht) Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-05 07:40 +0100
Re: Unterrichtsfächer (was: deutsch Unterricht) Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-11-05 05:51 -0800
Re: Unterrichtsfächer Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-05 17:27 +0100
Re: Unterrichtsfächer Fidel-Sebastian Hunrichse-Lara <Fidel-Sebastian_Hunrichse-Lara@b.maus.de> - 2017-11-05 17:46 +0100
Re: Unterrichtsfächer Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-05 18:17 +0100
Re: Unterrichtsfächer Fidel-Sebastian Hunrichse-Lara <Fidel-Sebastian_Hunrichse-Lara@b.maus.de> - 2017-11-05 22:51 +0100
Re: Unterrichtsf??cher v_borchert@despammed.com (Volker Borchert) - 2017-11-05 20:14 +0000
Re: Unterrichtsf??cher Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-06 08:24 +0100
Re: Unterrichtsf??cher Fidel-Sebastian Hunrichse-Lara <Fidel-Sebastian_Hunrichse-Lara@b.maus.de> - 2017-11-06 09:50 +0100
Re: Unterrichtsf??cher Frank Hucklenbroich <Hucklenbroich01@aol.com> - 2017-11-06 10:01 +0100
Re: Unterrichtsf??cher Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-11-06 03:52 -0800
Re: Unterrichtsf??cher spamfalle2@arcor.de (Marc Stibane) - 2017-11-06 13:26 +0100
Re: Unterrichtsf??cher Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-11-06 04:32 -0800
Re: Unterrichtsf??cher Ruediger Lahl <ruediger.lahl@gmx.de> - 2017-11-06 13:40 +0100
Re: Unterrichtsfächer Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-06 14:25 +0100
Re: Unterrichtsfächer Ruediger Lahl <ruediger.lahl@gmx.de> - 2017-11-06 14:57 +0100
Re: Unterrichtsf??cher Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-11-06 10:55 -0800
Re: Perry Rhoden <-> Harry Potter (was: Unterrichtsfächer) Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-06 21:26 +0100
Re: Perry Rhoden <-> Harry Potter (was: Unterrichtsfächer) Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-11-06 13:37 -0800
Re: Unterrichtsf??cher Ruediger Lahl <ruediger.lahl@gmx.de> - 2017-11-06 22:22 +0100
Re: Unterrichtsf??cher Fidel-Sebastian Hunrichse-Lara <Fidel-Sebastian_Hunrichse-Lara@b.maus.de> - 2017-11-06 22:41 +0100
Re: Unterrichtsf??cher Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-11-06 13:48 -0800
Re: Unterrichtsf??cher Jörg Tewes <jogi1964@gmx.net> - 2017-11-06 21:47 +0100
Re: Unterrichtsf??cher Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-11-06 13:28 -0800
Re: Unterrichtsf??cher Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-06 13:59 +0100
Re: Unterrichtsfächer Frank Hucklenbroich <Hucklenbroich01@aol.com> - 2017-11-05 15:10 +0100
Re: Unterrichtsfächer Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-05 18:06 +0100
Re: Unterrichtsfächer (was: deutsch Unterricht) Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-11-05 07:49 +0100
Re: Zeitumstellung Andreas Karrer <ak-7a@gmx.ch> - 2017-10-30 08:57 +0000
Re: Zeitumstellung v_borchert@despammed.com (Volker Borchert) - 2017-11-02 18:13 +0000
Re: Zeitumstellung Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-11-02 12:24 -0700
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> - 2017-10-28 04:42 -0700
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> - 2017-10-27 11:57 +0200
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Rainer Knaepper <rainerk@smial.prima.de> - 2017-10-27 12:36 +0200
Re: Neodym: das Grauen von Amazon Lothar Frings <Lothar.Frings@gmx.de> - 2017-10-27 06:47 -0700
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| From | Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> |
|---|---|
| Date | 2017-10-29 18:08 +0100 |
| Subject | Re deutsch Unterricht (was: Zeitumstellung) |
| Message-ID | <f5mg83Fkc68U1@mid.individual.net> |
| In reply to | #326811 |
Am 29.10.2017 um 17:17 schrieb Frank Boehm:
> Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> wrote:
>
>> Wegen Akkusativ zum Beispiel.
>
> Deutsche Grammatik hab ich eigentlich erst richtig gelernt als ich
> Latein bekam.
Von Latein bin ich verschont geblieben.
Einen Nutzen habe ich nicht vermutet.
> Aber die Faehigkeit Texte inhaltlich einzuordnen, zu analysieren,
> koennte im deutsch Unterricht vermittelt werden.
Etwas inhaltlich einordnen, analysieren
vermute ich eher bei den MINT-Fächer.
> Andererseits fand ich die vorgeschlagenen Lesestoffe, seien es
> Textauszuege als auch komplette Buecher immer vollkommen langweilig.
Nicht wenn man als Kind u.a. mit Märchenbücher und Sagen
"gefüttert" wurde.
> Erst recht wenn sie endlos zerlegt und ueberinterpretiert wurden.
Warum denke ich da gerade an Artikel im Spiegel?
> Schlimm genug, wenn es jede Woche nur ein Buch gewesen waere, aber ein
> Buch fuer ein halbes Jahr? Schon bei der Erinnerung werde ich wieder
> muede.
Damals gab es die Reclam Heftchen.
Ein Deutschlehrer meinte mal,
sich solle für gutes Deutsch Literatur lesen.
Vielleicht war es dann das Reclam Heftchen
Goethes Faust.
Die erste halbe Seite ging flüssig,
die zweite Halbe Seite kämpfte ich mich Satz für Satz vor,
in der dritten halben Seite Wort für Wort,
dann habe ich aufgegeben.
Hermann
der gerne wissen möchte ob er in letzter Zeit
mehr Zeilen in deutsch ( newsgrpoups)
oder in der Programmiersprache Python abgesetzt hat.
Und die Glocke nur in Kurzform in Erinnerung hat:
Loch in die Erde
Bronze rin
Glocke fertig
bim bim bim.
--
http://www.hermann-riemann.de
[toc] | [prev] | [next] | [standalone]
| From | Fidel-Sebastian Hunrichse-Lara <Fidel-Sebastian_Hunrichse-Lara@b.maus.de> |
|---|---|
| Date | 2017-10-29 19:28 +0100 |
| Subject | Re: Re deutsch Unterricht |
| Message-ID | <ot56jo$mjb$1@dont-email.me> |
| In reply to | #326819 |
Salve allerseits, Hermann Riemann schrieb: > Am 29.10.2017 um 17:17 schrieb Frank Boehm: >> Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> wrote: >> >>> Wegen Akkusativ zum Beispiel. >> >> Deutsche Grammatik hab ich eigentlich erst richtig gelernt als ich >> Latein bekam. > > Von Latein bin ich verschont geblieben. > Einen Nutzen habe ich nicht vermutet. > Aus Senecas Briefe an Lucilius lernen wir: Non vitae, sed scholae discimus M.f.G. -- Diese E-Mail-Adresse wird nur aus nostalgischen Gründen verwendet. Sie wird praktisch nie gelesen. Das MausNet ist nicht tot – es riecht nur etwas komisch... ;-)
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| From | Frank Boehm <fraboehm@gmx.de> |
|---|---|
| Date | 2017-10-29 21:11 +0000 |
| Subject | Re: Re deutsch Unterricht |
| Message-ID | <ot5g55$jao$1@tyr.baldar.de> |
| In reply to | #326819 |
Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> wrote: > > Von Latein bin ich verschont geblieben. Verschont wuerde ich nicht sagen, eher im Gegenteil. Die Sprache liegt mir deutlich mehr als Franzoesisch. Grammatik hab ich eigentlich erst dort richtig gelernt. Ganz praktisch im Alltag ist, dass viele Fremd- und Fachwoerter leichter verstaendlich sind und eher passend zugeordnet werden koennen. Die alten Klassiker haben auch den Vorteil, dass sie ganz eindeutig nicht durch moderne Einfluesse weichgespuelt worden sind. So viel Mord und Totschlag ist heute political incorrect. > Einen Nutzen habe ich nicht vermutet. Es wird als /tote/ Sprache bezeichnet, aber die Einfluesse sind bis heute spuerbar. In Spanisch hab ich davon profitiert. > > Aber die Faehigkeit Texte inhaltlich einzuordnen, zu analysieren, > > koennte im deutsch Unterricht vermittelt werden. > > Etwas inhaltlich einordnen, analysieren > vermute ich eher bei den MINT-Fächer. Nur wenn es darum geht Sachinhalte zu vermitteln. Aber wenn es um Interpretationen geht, alles was Zwischentoene in einer Kommunikation vermittelt. > > Andererseits fand ich die vorgeschlagenen Lesestoffe, seien es > > Textauszuege als auch komplette Buecher immer vollkommen langweilig. > > Nicht wenn man als Kind u.a. mit Märchenbücher und Sagen > "gefüttert" wurde. Gefuettert wurde ich nicht damit. Aber ueber die fuer Kinder weichgespuelten Grimms Maerchen und Sandmaennchengeschichten war ich doch schnell hinaus. In Sagen und Rittergeschichten ging es wenigstens zur Sache, wenn man das Glueck hatte etwas aeltere Ausgaben zu erwischen. Frueher war man nicht so zart beseitet in der Auffassung, was Kind gerecht war. "Die verlorene Ehre der Katharina Blum" von Heinrich Böll dagegen in der Schule ein halbes Jahr lang bearbeiten zu muessen ... Koennte heute aktueller den je sein. Probleme mit Medien sind nicht neu. Wie Worte, Ideen, Tatsachen verdreht werden und in einem anderen Kontext eine ganz andere Bedeutung erlangen. Der Erstdruck war IIRC sogar im Spiegel. Mir hat kein Schulstoff nach einer so langen Zeit von einigen Monaten noch gefallen. Mehr Action orientierte Sachen wie Perry Rhodan haben mir in dem Fall deutlich mehr zugesagt. Klassische Sachen wie Ivanhoe und Robin Hood, obwohl ich damals nicht wirklich verstehen konnte, wie die Aebtissin Robin zur Ader lassen konnte. Robinson Crusoe von Defoe, vieles von Jules Verne, natuerlich Enid Blyton. Also Klassiker aus Kinderzimmern, keine deutschen Schulklassiker. Im Alten Griechenland ging es auch sehr bunt zu. Weshalb die alten Griechen wegen eines Menschen eine grosse Stadt Jahre lang belagern konnten? Das Konzept, es wegen einer (schoenen) Frau zu tun, war mir doch etwas fremd. Die Odyssee dagegen ganz spannend. <Disclaimer>Natuerlich hab ich es in dem Alter nicht in Versen gelesen. > > Erst recht wenn sie endlos zerlegt und ueberinterpretiert wurden. > > Warum denke ich da gerade an Artikel im Spiegel? Sicherlich gibt es das auch im Spiegel. Aber er ist bei weitem nicht das schlimmste was einem heute begenet. Den ordne ich da eher in der besseren Haelfte ein. > > Schlimm genug, wenn es jede Woche nur ein Buch gewesen waere, aber ein > > Buch fuer ein halbes Jahr? Schon bei der Erinnerung werde ich wieder > > muede. > > Damals gab es die Reclam Heftchen. Als Lesestoff im Unterricht? Da gab es fuer mich deutlich spannenderes zu lesen. > Ein Deutschlehrer meinte mal, > sich solle für gutes Deutsch Literatur lesen. > > Vielleicht war es dann das Reclam Heftchen > Goethes Faust. > > Die erste halbe Seite ging flüssig, > die zweite Halbe Seite kämpfte ich mich Satz für Satz vor, > in der dritten halben Seite Wort für Wort, > dann habe ich aufgegeben. Ein schneller Leser war ich schon immer. Wenn der Text eines Buches nicht in einer alten Schrifttype gesetzt war, mit der ich weniger vertraut war. Dann hab ich, egal was als Pflichtlektuere anstand, es schnell durchgelesen. Aber nur weil mir etwas als Klassiker vorgelegt wurde, hab ich es noch lange nicht gut gefunden. Ich war schon immer sehr eigen, in der Bewertung, was mir gefiel. > Und die Glocke nur in Kurzform in Erinnerung hat: Auswendig lernen brauchte ich Gedichte oder Texte in der Schule gluecklicherweise nie. Da bin ich weitestgehend verschont worden. Von Tolkien hab ich damals ein paar Sachen mit /Schreibmschine/ abgetippt und dabei mehr oder weniger auswendig gelernt. Nicht nur so bekannte Sachen, wie "ein Ring sie zu knechten". The Road goes ever on and on Down from the door where it began. Now far ahead the Road has gone, And I must follow, if I can, Pursuing it with eager feet, Until it joins some larger way Where many paths and errands meet. And whither then? I cannot say cu Frank -- Wirklich reich ist, wer mehr Traeume in seiner Seele hat, als die Realitaet zerstoeren kann.
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| From | Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> |
|---|---|
| Date | 2017-10-30 09:01 +0100 |
| Subject | Re: deutsch Unterricht |
| Message-ID | <f5o4i9F142kU1@mid.individual.net> |
| In reply to | #326834 |
Am 29.10.2017 um 22:11 schrieb Frank Boehm:
>> Von Latein bin ich verschont geblieben.
> Verschont wuerde ich nicht sagen, eher im Gegenteil.
> Die Sprache liegt mir deutlich mehr als Franzoesisch.
Bei mir würde ich sagen 0 >= 0;
Französisch konnte ich nicht vermeiden.
> Grammatik hab ich eigentlich erst dort richtig gelernt.
Grammatik finde ich nur bei Esperanto interessant.
Ich habe schon mal erwogen Esperanto zu lernen,
mag mir aber keine Vokabel merken.
Daher erwäge ich, auf meine computer
deutsche/engliche Wörter die Grammatik von Esperanto zu verpassen,
um es damit in ki-Versuche leichter zu haben.
> Ganz praktisch im Alltag ist, dass viele Fremd- und Fachwoerter
> leichter verstaendlich sind und eher passend zugeordnet werden
> koennen.
Das mit dem passend zuordnen ist so eine Sache.
print in Programmiersprachen bringt heute keinen Drucker mehr
zum los hämmern.
> Die alten Klassiker haben auch den Vorteil, dass sie ganz eindeutig
> nicht durch moderne Einfluesse weichgespuelt worden sind.
Auch Neuere?
Ob die erfolgreichste deutsche Filmproduktion
"Schulmädchen report" in der Urfassung
unter Kinderpornographie fällt, könnte Ermessensfrage sein.
> So viel Mord und Totschlag ist heute political incorrect.
Würde ich nicht sagen.
Die Schlägereien von Bud Spencer und Terence Hill ..
( Oder Asterix und Obelix )
>> Einen Nutzen habe ich nicht vermutet.
> Es wird als /tote/ Sprache bezeichnet, aber die Einfluesse sind bis
> heute spuerbar. In Spanisch hab ich davon profitiert.
Nur wegen eines Urlaubes auf Mallorca spanisch zu lernen,
oder wegen einer Nacht in Venedig italienisch zu lernen
halte ich für mit Kanonen nach Spatzen zu schießen.
>>> Aber die Faehigkeit Texte inhaltlich einzuordnen, zu analysieren,
>>> koennte im deutsch Unterricht vermittelt werden.
>> Etwas inhaltlich einordnen, analysieren
>> vermute ich eher bei den MINT-Fächer.
> Nur wenn es darum geht Sachinhalte zu vermitteln. Aber wenn es um
> Interpretationen geht, alles was Zwischentoene in einer Kommunikation
> vermittelt.
Da reichen mir Gesichtsausdruck, Klang der Sprachen ..
>>> Andererseits fand ich die vorgeschlagenen Lesestoffe, seien es
>>> Textauszuege als auch komplette Buecher immer vollkommen langweilig.
>> Nicht wenn man als Kind u.a. mit Märchenbücher und Sagen
>> "gefüttert" wurde.
> Gefuettert wurde ich nicht damit. Aber ueber die fuer Kinder
> weichgespuelten Grimms Maerchen und Sandmaennchengeschichten war ich
> doch schnell hinaus.
Bei mir waren sie vermutlich nicht weichgespült.
Und wenn ich mir einige comics anschaue ..
Und das "böse" Menschen "entsorgt" werden ..
> In Sagen und Rittergeschichten ging es wenigstens zur Sache, wenn man
> das Glueck hatte etwas aeltere Ausgaben zu erwischen.
Oder sich die Schlachten in "Herr der Ringe" anschaut.
> "Die verlorene Ehre der Katharina Blum" von Heinrich Böll dagegen in
> der Schule ein halbes Jahr lang bearbeiten zu muessen ...
Kam bei mir nicht vor.
> Koennte heute aktueller den je sein. Probleme mit Medien sind nicht
> neu. Wie Worte, Ideen, Tatsachen verdreht werden und in einem anderen
> Kontext eine ganz andere Bedeutung erlangen.
Kam doch auch schon beim Schreiben von Religionsbücher
wie Bibel vor.
> Mir hat kein Schulstoff nach einer so langen Zeit von einigen Monaten
> noch gefallen.
So Sachen wie Schülkes Tafeln gefallen mir noch heute.
( Die vierstelligen Logarithmen darin sind außer Betrieb.)
Der Dierke Weltatlas ..
> Mehr Action orientierte Sachen wie Perry Rhodan haben
> mir in dem Fall deutlich mehr zugesagt.
Die Beste Mischung aus Action, Zwischentöne und Satire
ist IMHO immer noch Ranma 1/2.
> Klassische Sachen wie Ivanhoe und Robin Hood, obwohl ich damals nicht
> wirklich verstehen konnte, wie die Aebtissin Robin zur Ader lassen konnte.
Da erinnere ich mich noch an Serien wie Prinz Eisenherz ..
( Band 1 von "Nick der Weltraumfahrer" hab ich mir als Neuauflage
mal zugelegt.
Die prinzipiell gleichen Abweichungsprinzipien scheinen mir bei
enterprise .. wieder vorzukommen. )
> Robinson Crusoe von Defoe, vieles von Jules Verne, natuerlich Enid
> Blyton. Also Klassiker aus Kinderzimmern, keine deutschen
> Schulklassiker.
Von denen habe ich nur Jules Verne
"in 80 Tagen um die Welt" gelesen.
Eher noch "die drei Musketiere" und etliches von Karl May.
> Im Alten Griechenland ging es auch sehr bunt zu.
https://de.wikipedia.org/wiki/Geschichte_der_Piraterie
> Weshalb die alten Griechen wegen eines Menschen eine grosse Stadt Jahre
> lang belagern konnten?
Vermutlich Propaganda.
Ich vermute eher, dass sie 10 Jahre gegen Troja sporadisch
Krieg geführt haben, um deren "Zölle" zu vermeiden.
Das Konzept, es wegen einer (schoenen) Frau zu
> tun, war mir doch etwas fremd. Die Odyssee dagegen ganz spannend.
> <Disclaimer>Natuerlich hab ich es in dem Alter nicht in Versen gelesen.
http://www.hermann-riemann.de/pic/mein_basteltisch.jpg
Das Buch mit dem blauen Buchrücken unter der Tischplatte
enthält ein romanartig beschriebene griechische
(oder römische) Heldensagen.
>>> Schlimm genug, wenn es jede Woche nur ein Buch gewesen waere, aber ein
>>> Buch fuer ein halbes Jahr? Schon bei der Erinnerung werde ich wieder
>>> muede.
>> Damals gab es die Reclam Heftchen.
> Als Lesestoff im Unterricht?
Ja.
> Da gab es fuer mich deutlich spannenderes zu lesen.
Ja z.B.: Gert funkt auf eigener Welle
> Ein schneller Leser war ich schon immer.
Das hängt von Sprache etc. ab.
Harry Potter in deutsch geht ganz flüssig.
> Aber nur weil mir etwas als Klassiker vorgelegt wurde, hab ich es noch
> lange nicht gut gefunden. Ich war schon immer sehr eigen, in der
> Bewertung, was mir gefiel.
Meine computer Ausrüstung etc. mag hier auch nicht jeder.
> Auswendig lernen brauchte ich Gedichte oder Texte in der Schule
> gluecklicherweise nie. Da bin ich weitestgehend verschont worden.
Einiges musste/sollte ich schon auswendig lernen.
> Von Tolkien hab ich damals ein paar Sachen mit /Schreibmschine/
> abgetippt und dabei mehr oder weniger auswendig gelernt.
Kann bei heutigen copy und paste so schnell nicht passieren?
> The Road goes ever on and on
> Down from the door where it began.
> Now far ahead the Road has gone,
> And I must follow, if I can,
> Pursuing it with eager feet,
> Until it joins some larger way
> Where many paths and errands meet.
> And whither then? I cannot say
Wo bleibt der proposition hammer (Vorschlaghammer)
damit ich damit etwas anfangen kann?
Hermann
der mittlerweile eigene computer generierte Kultur
auf seiner Wunschliste hat.
--
http://www.hermann-riemann.de
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| From | v_borchert@despammed.com (Volker Borchert) |
|---|---|
| Date | 2017-11-02 18:15 +0000 |
| Subject | Re: Re deutsch Unterricht |
| Message-ID | <otfncc$8jo$6@Gaia.teknon.de> |
| In reply to | #326819 |
Hermann Riemann wrote: > Von Latein bin ich verschont geblieben. > Einen Nutzen habe ich nicht vermutet. Es ist ein einigermßen objektiv bewertbares schriftliches Abiturfach. -- "I'm a doctor, not a mechanic." Dr Leonard McCoy <mccoy@ncc1701.starfleet.fed> "I'm a mechanic, not a doctor." Volker Borchert <v_borchert@despammed.com>
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| From | Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> |
|---|---|
| Date | 2017-11-03 09:50 +0100 |
| Subject | Re: Re deutsch Unterricht |
| Message-ID | <f62ou0Finh4U1@mid.individual.net> |
| In reply to | #327376 |
Am 02.11.2017 um 19:15 schrieb Volker Borchert:
>> Von Latein bin ich verschont geblieben.
>> Einen Nutzen habe ich nicht vermutet.
> Es ist ein einigermaßen objektiv bewertbares schriftliches Abiturfach.
Da denke ich eher an Mathematik.
Hermann
der den Lern Aufwand, um irgendwelche Papiere,
Auszeichnungen oder Anerkennungen zu erhalten,
gering halten möchte.
--
http://www.hermann-riemann.de
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| From | v_borchert@despammed.com (Volker Borchert) |
|---|---|
| Date | 2017-11-03 19:53 +0000 |
| Subject | Re: Re deutsch Unterricht |
| Message-ID | <otihgc$28a$2@Gaia.teknon.de> |
| In reply to | #327420 |
Hermann Riemann wrote: > Am 02.11.2017 um 19:15 schrieb Volker Borchert: > > >> Von Latein bin ich verschont geblieben. > >> Einen Nutzen habe ich nicht vermutet. > > > Es ist ein einigermaßen objektiv bewertbares schriftliches Abiturfach. > > Da denke ich eher an Mathematik. Bei Leistungskursen Mathe und Physik durfte das dritte schriftliche keine Naturwissenschaft sein. -- "I'm a doctor, not a mechanic." Dr Leonard McCoy <mccoy@ncc1701.starfleet.fed> "I'm a mechanic, not a doctor." Volker Borchert <v_borchert@despammed.com>
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| From | Dr. Joachim Neudert <neudert@5sl.org> |
|---|---|
| Date | 2017-11-03 20:32 +0000 |
| Subject | Re: Re deutsch Unterricht |
| Message-ID | <otijof$ov0$1@news.albasani.net> |
| In reply to | #327496 |
Volker Borchert <v_borchert@despammed.com> wrote: > Hermann Riemann wrote: >> >> Da denke ich eher an Mathematik. > > Bei Leistungskursen Mathe und Physik durfte das dritte schriftliche > keine Naturwissenschaft sein. > Weswegen ich dann Deutsch als 3. Fach hatte ( und den ersten Aufsatz seit Jahren den ich verhauen habe dann der im Abi war...) und Erdkunde als Kolloquium. -- please forgive my iPhone typos -sent via Newstap
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| From | v_borchert@despammed.com (Volker Borchert) |
|---|---|
| Date | 2017-11-04 19:34 +0000 |
| Subject | Re: Re deutsch Unterricht |
| Message-ID | <otl4ob$mfh$3@Gaia.teknon.de> |
| In reply to | #327498 |
Dr. Joachim Neudert wrote: > Volker Borchert <v_borchert@despammed.com> wrote: > > Hermann Riemann wrote: > > >> > [ Latein als objektiv bewertbares Abiturprüfungsfach ] > >> > >> Da denke ich eher an Mathematik. > > > > Bei Leistungskursen Mathe und Physik durfte das dritte schriftliche > > keine Naturwissenschaft sein. > > Weswegen ich dann Deutsch als 3. Fach hatte ( und den ersten Aufsatz seit > Jahren den ich verhauen habe dann der im Abi war...) <siehste>Deshalb hatte ich Latein als drittes schriftliches Fach.</siehste> > und Erdkunde als > Kolloquium. Ich auch, ging mit IIRC 8 Punkten ziemlich in die Hose. -- "I'm a doctor, not a mechanic." Dr Leonard McCoy <mccoy@ncc1701.starfleet.fed> "I'm a mechanic, not a doctor." Volker Borchert <v_borchert@despammed.com>
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| From | Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> |
|---|---|
| Date | 2017-11-05 07:40 +0100 |
| Subject | Re: Unterrichtsfächer (was: deutsch Unterricht) |
| Message-ID | <f67q3dFnq1bU1@mid.individual.net> |
| In reply to | #327496 |
Am 03.11.2017 um 20:53 schrieb Volker Borchert:
>>>> Von Latein bin ich verschont geblieben.
>>>> Einen Nutzen habe ich nicht vermutet.
>>> Es ist ein einigermaßen objektiv bewertbares schriftliches Abiturfach.
>> Da denke ich eher an Mathematik.
> Bei Leistungskursen Mathe und Physik durfte das dritte schriftliche
> keine Naturwissenschaft sein.
Irgendetwas besonderes gab es bei mir nur in einem Fach.
( Ich habe "bildende Kunst" gewählt, nach dem Motto,
da kann nicht viel passieren.
Hat funktioniert, vorher Note 4 hinterher auch.
Die schöne Zeit mit selber malen war lange vorbei.)
In der Oberstufe wurde französisch (glücklicherweise) beendet,
und man durfte wählen, entweder Chemie oder Biologie
entweder Musik oder "bildende Kunst".
Ich habe mich für Chemie und "bildende Kunst" entschieden.
Lieber wäre mir Chemie und Biologie gewesen,
zumal Biologie in der Oberstufe interessant war,
und ich am Leben von Künstler etc. sehr desinteressiert
war und bin.
computer wurden in der Oberstufe von der Deutschlehrerin
mal furchtsam erwähnt.
Jetzt könnte ich nach geschätzten Wirkungsgrad
(Nutzen/Aufwand) von Fächer fragen:
Bei mir ( Schätzung "aus dem Bauch heraus" )
Mathe Physik Chemie 100%
Biologie 30%
Französisch 0%
Sport 60%
Religion 1%
Geschichte 20%
Erdkunde 60%
Englisch 10%
Deutsch 3%
Gemeinschaftskunde (Sozialkunde?) 0%
Musik 10%
Bildende Kunst 40%
Was ich gerne noch gehabt hätte wäre
Technik
Heutzutage gerne im Gymnasium gehabt hätte:
Informatik ohne M$
also elektronische Aufbau von computer
( vom Transistor zur einfachen CPU)
Dokumentation mit html5 und css + 10 Fingerschreiben.
Programmieren: Python C und teilweise clisp
Betriebssystem Speicherverwaltung, multitasking.
Hermann
der vermutet,
das hier
--
http://www.hermann-riemann.de
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| From | Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> |
|---|---|
| Date | 2017-11-05 05:51 -0800 |
| Subject | Re: Unterrichtsfächer (was: deutsch Unterricht) |
| Message-ID | <ebd4932c-f10e-4bfa-a086-9c9f026b62a6@googlegroups.com> |
| In reply to | #327589 |
2017-11-05 14:52:00 +0100 > ... > Jetzt könnte ich nach geschätzten Wirkungsgrad > (Nutzen/Aufwand) von Fächer fragen: gute Idee: > Bei mir ( Schätzung "aus dem Bauch heraus" ) > Mathe Physik Chemie 100% > Biologie 30% > Französisch 0% Depends. > Sport 60% > Religion 1% Mehr. Man muss die DenkGewohnheiten des Feindes kennen. > Geschichte 20% Mehr. So langweilig, wie mir das damals vorkam. > Erdkunde 60% > Englisch 10% Mehr. Kommt aber von selbst, wenn man die richtige Literatur in die Hand kriegt. - Für mich waren englische WitzBücher und Emanuelle Arsan sehr hilfreich. > Deutsch 3% Mehr. Aber Deutsch verwenden können ist am wichtigsten. > Gemeinschaftskunde (Sozialkunde?) 0% Mehr. > Musik 10% > Bildende Kunst 40% Die beiden nach Interesse und Talent. - Meine Mutter hätte aus mir den begabten KonzertGeiger machen wollen. Wenn das versucht worden wäre, dann wäre ich heute ein SozialFall. - Aber ein begabter SozialFall. > Was ich gerne noch gehabt hätte wäre > Technik Wird sich kaum noch unterbringen lassen. > Heutzutage gerne im Gymnasium gehabt hätte: > Informatik ohne M$ > also elektronische Aufbau von computer > ( vom Transistor zur einfachen CPU) Kann man bei der Technik mit unterbringen. > Dokumentation mit html5 und css + 10 Fingerschreiben. > Programmieren: Python C und teilweise clisp > Betriebssystem Speicherverwaltung, multitasking. Kann man bei der Informatik mit unterbringen. Und 10-Finger-Schreiben - das sekundiere ich auch. Programmieren hingegen muss nicht jeder als AllgemeinBildung können. > Hermann > der vermutet, dass er hier damit alleine steht Nicht wirklich. Herwig
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| From | Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> |
|---|---|
| Date | 2017-11-05 17:27 +0100 |
| Subject | Re: Unterrichtsfächer |
| Message-ID | <f68sg4F1454U1@mid.individual.net> |
| In reply to | #327614 |
Am 05.11.2017 um 14:51 schrieb Herwig AQSR:
>> Jetzt könnte ich nach geschätzten Wirkungsgrad
>> (Nutzen/Aufwand) von Fächer fragen:
>> Religion 1%
>
> Mehr. Man muss die DenkGewohnheiten des Feindes kennen.
Die Märchen von Jesus von Nazareth ..
Das Christentum als Feinde zu betrachten
ist zu verallgemeinernd.
Dazu sind sie zu unterschiedlich.
Die Auseinandersetzung mit (nicht nur) deren Anschauungen
halte ich für eine noch nicht fertige Nebenbeschäftigung.
>> Geschichte 20%
> Mehr. So langweilig, wie mir das damals vorkam.
Teilweise ja,
>> Englisch 10%
> Mehr. Kommt aber von selbst, wenn man die richtige Literatur
> in die Hand kriegt. - Für mich waren englische WitzBücher
> und Emanuelle Arsan sehr hilfreich.
Die Art wie das in der Schule gelehrt wurde,
finde ich als ineffektiv.
Mag sein das es mit damaligen Mittel nicht besser ging.
Ich vermute Diskussionen in englischer Sprache,
sind weit effektiver.
Das könnte über eine Art newsgroups in englisch geschehen.
>> Deutsch 3%
> Mehr. Aber Deutsch verwenden können ist am wichtigsten.
Komma setzen habe ich in Nachhilfeunterricht gelernt.
Lesen und schreiben in der Volksschule.
Und Namen für Grammatik ..
>> Gemeinschaftskunde (Sozialkunde?) 0%
> Mehr.
Ich weiß nicht mehr was da vorkam.
>> Musik 10%
>> Bildende Kunst 40%
> Die beiden nach Interesse und Talent. - Meine Mutter hätte
> aus mir den begabten KonzertGeiger machen wollen.
Wir hatten ein mal ein Klavier.
Bei mir hat es für ein-Finger Kinderlieder gereicht.
Malen konnte ich gut.
Meine Begabungen habe ich durch alleine spielen erworben.
>> Was ich gerne noch gehabt hätte wäre
>> Technik
> Wird sich kaum noch unterbringen lassen.
Wenn man bei Sprachen kürzt
Technik statt französich ..
>> Heutzutage gerne im Gymnasium gehabt hätte:
>> Informatik ohne M$
>> also elektronische Aufbau von computer
>> ( vom Transistor zur einfachen CPU)
> Kann man bei der Technik mit unterbringen.
Teilweise.
Die Funktionsweise von Register ALU
ist schon eher speziell.
Sowie Chemie sich von Physik unterscheidet.
Man kann Chemie auch als Spezialfall von Physik verstehen.
>> Dokumentation mit html5 und css + 10 Fingerschreiben.
>> Programmieren: Python C und teilweise clisp
>> Betriebssystem Speicherverwaltung, multitasking.
> Kann man bei der Informatik mit unterbringen.
html5 und css ist eigentlich nicht Informatik
sondern eine Spezialfall von Schreiben lernen.
> Programmieren hingegen muss nicht jeder
> als AllgemeinBildung können.
Ich halte Programmieren für die grundlegende
Fähigkeit um zukünftige Maschinen zu steuern.
Ähnlich wie das Komponieren bei Musik.
Oder das Aufbauen eines Romans.
Letztere Beide ist vages Programmieren von Menschen.
Wenn man lediglich Konsument sein will,
ist das nicht notwendig.
Hermann
der vermutet,
dass (a)soziale Netzwerke statt
direkte soziale Kommunikation ( Höflichkeit ..)
Diktatur erleichtert.
--
http://www.hermann-riemann.de
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| From | Fidel-Sebastian Hunrichse-Lara <Fidel-Sebastian_Hunrichse-Lara@b.maus.de> |
|---|---|
| Date | 2017-11-05 17:46 +0100 |
| Subject | Re: Unterrichtsfächer |
| Message-ID | <otnf88$mdm$1@dont-email.me> |
| In reply to | #327638 |
Salve allerseits, Hermann Riemann schrieb: > Am 05.11.2017 um 14:51 schrieb Herwig AQSR: > >>> Jetzt könnte ich nach geschätzten Wirkungsgrad >>> (Nutzen/Aufwand) von Fächer fragen: > >>> Religion 1% >> >> Mehr. Man muss die DenkGewohnheiten des Feindes kennen. > > Die Märchen von Jesus von Nazareth .. > Rabbi Jeschu ist eine historische Person, die zwischen den 7 und 4 v. Chr. wahrscheinlich in Nazareth geboren wurde und 30 oder 31 in Jerusalem starb! Seit etwa 1740 entstand um ihn im Rahmen der Aufklärung die historische Jesusforschung, die mit historisch-kritischen Methoden sie Grundzüge seines öffentlichen Wirkens zu rekonstruieren versucht... > Das Christentum als Feinde zu betrachten ist zu verallgemeinernd. > Was bekanntlich weder uns Katholiken noch den Erzketzern und Schismatikern je davon abgehalten hat, den Ungläubigen mit Feuer und Schwert Mores zu lehren... O:-) M.f.G. -- Diese E-Mail-Adresse wird nur aus nostalgischen Gründen verwendet. Sie wird praktisch nie gelesen. Das MausNet ist nicht tot – es riecht nur etwas komisch... ;-)
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| From | Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> |
|---|---|
| Date | 2017-11-05 18:17 +0100 |
| Subject | Re: Unterrichtsfächer |
| Message-ID | <f68vdcF1q1iU1@mid.individual.net> |
| In reply to | #327639 |
Am 05.11.2017 um 17:46 schrieb Fidel-Sebastian Hunrichse-Lara:
>> Die Märchen von Jesus von Nazareth ..
> Rabbi Jeschu ist eine historische Person, die zwischen den 7 und 4 v. Chr.
> wahrscheinlich in Nazareth geboren wurde und 30 oder 31 in Jerusalem starb!
> Seit etwa 1740 entstand um ihn im Rahmen der Aufklärung die historische
> Jesusforschung, die mit historisch-kritischen Methoden sie Grundzüge
> seines öffentlichen Wirkens zu rekonstruieren versucht...
Mag sein, aber alle die Geschichten um ihn,
angefangen vom Kind in der Krippe bis zur Wiederkunft auf einer Wolke
http://www.bibleinfo.com/de/topics/zweite-wiederkunft-jesu
..
Das er bei der Kreuzigung starb, halte ich auch nicht für sicher.
>> Das Christentum als Feinde zu betrachten ist zu verallgemeinernd.
> Was bekanntlich weder uns Katholiken noch den Erzketzern und Schismatikern
> je davon abgehalten hat, den Ungläubigen mit Feuer und Schwert Mores zu
> lehren... O:-)
Ist wie heutzutage der IS.
Und auch das Gegenteil der Lehre eines Jesus von Nazareth.
Hermann
der annimmt, dass die Katholiken
durch ihre "Heilige" wieder so etwas wie
Vielgötterei eingeführt haben.
--
http://www.hermann-riemann.de
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| From | Fidel-Sebastian Hunrichse-Lara <Fidel-Sebastian_Hunrichse-Lara@b.maus.de> |
|---|---|
| Date | 2017-11-05 22:51 +0100 |
| Subject | Re: Unterrichtsfächer |
| Message-ID | <oto14s$65q$1@dont-email.me> |
| In reply to | #327642 |
Salve allerseits, Hermann Riemann schrieb: > Am 05.11.2017 um 17:46 schrieb Fidel-Sebastian Hunrichse-Lara: > >>> Die Märchen von Jesus von Nazareth .. > >> Rabbi Jeschu ist eine historische Person, die zwischen den 7 und 4 v. Chr. >> wahrscheinlich in Nazareth geboren wurde und 30 oder 31 in Jerusalem starb! >> Seit etwa 1740 entstand um ihn im Rahmen der Aufklärung die historische >> Jesusforschung, die mit historisch-kritischen Methoden sie Grundzüge >> seines öffentlichen Wirkens zu rekonstruieren versucht... > > Mag sein, aber alle die Geschichten um ihn, angefangen vom Kind in > der Krippe bis zur Wiederkunft auf einer Wolke > http://www.bibleinfo.com/de/topics/zweite-wiederkunft-jesu > ... > Du beziehst dich dabei wohl auf die 4 kanonischen Evangelien und den Paulusbriefen, nicht wahr? Ich dagegen beziehe mich z.B. auf die Schrift /Magen wa-Ḥereb/ des Rabbiners Leon da Modena aus Venedig, der ihn als liberalen Pharisäer darstellte... > Das er bei der Kreuzigung starb, halte ich auch nicht für sicher. > Es gibt aber genügend außerchristliche antike Quellen dazu! Sowohl jüdische, griechische und auch römische Autoren der Antike erwähnen Rabbi Jeschu samt seinem Christustitel und seine Hinrichtung... M.f.G. -- Diese E-Mail-Adresse wird nur aus nostalgischen Gründen verwendet. Sie wird praktisch nie gelesen. Das MausNet ist nicht tot – es riecht nur etwas komisch... ;-)
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| From | v_borchert@despammed.com (Volker Borchert) |
|---|---|
| Date | 2017-11-05 20:14 +0000 |
| Subject | Re: Unterrichtsf??cher |
| Message-ID | <otnreq$eqq$2@Gaia.teknon.de> |
| In reply to | #327638 |
Hermann Riemann wrote: > Am 05.11.2017 um 14:51 schrieb Herwig AQSR: > > >> Englisch 10% > > > Mehr. Kommt aber von selbst, wenn man die richtige Literatur > > in die Hand kriegt. - Für mich waren englische WitzBücher > > und Emanuelle Arsan sehr hilfreich. James Herriot -- "I'm a doctor, not a mechanic." Dr Leonard McCoy <mccoy@ncc1701.starfleet.fed> "I'm a mechanic, not a doctor." Volker Borchert <v_borchert@despammed.com>
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| From | Hermann Riemann <nospam.ng@hermann-riemann.de> |
|---|---|
| Date | 2017-11-06 08:24 +0100 |
| Subject | Re: Unterrichtsf??cher |
| Message-ID | <f6ah1bFcco4U1@mid.individual.net> |
| In reply to | #327663 |
Am 05.11.2017 um 21:14 schrieb Volker Borchert:
>>> Mehr. Kommt aber von selbst, wenn man die richtige Literatur
>>> in die Hand kriegt. - Für mich waren englische WitzBücher
>>> und Emanuelle Arsan sehr hilfreich.
> James Herriot
Harry Potter?
Hermann
der dessen englisch noch lange nicht so flüssig liest
wie das übersetzte deutsch.
--
http://www.hermann-riemann.de
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| From | Fidel-Sebastian Hunrichse-Lara <Fidel-Sebastian_Hunrichse-Lara@b.maus.de> |
|---|---|
| Date | 2017-11-06 09:50 +0100 |
| Subject | Re: Unterrichtsf??cher |
| Message-ID | <otp7or$uh$1@dont-email.me> |
| In reply to | #327677 |
Salve allerseits, Hermann Riemann schrieb: > Am 05.11.2017 um 21:14 schrieb Volker Borchert: > >>>> Mehr. Kommt aber von selbst, wenn man die richtige Literatur >>>> in die Hand kriegt. - Für mich waren englische WitzBücher >>>> und Emanuelle Arsan sehr hilfreich. > >> James Herriot > > Harry Potter? > Knapp daneben! Der Doktor und das liebe Vieh... M.f.G. -- Diese E-Mail-Adresse wird nur aus nostalgischen Gründen verwendet. Sie wird praktisch nie gelesen. Das MausNet ist nicht tot – es riecht nur etwas komisch... ;-)
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| From | Frank Hucklenbroich <Hucklenbroich01@aol.com> |
|---|---|
| Date | 2017-11-06 10:01 +0100 |
| Subject | Re: Unterrichtsf??cher |
| Message-ID | <uu58nqjsqwqf$.qn2ss1xrey4r.dlg@40tude.net> |
| In reply to | #327677 |
Am Mon, 6 Nov 2017 08:24:27 +0100 schrieb Hermann Riemann: > Am 05.11.2017 um 21:14 schrieb Volker Borchert: > >>>> Mehr. Kommt aber von selbst, wenn man die richtige Literatur >>>> in die Hand kriegt. - Für mich waren englische WitzBücher >>>> und Emanuelle Arsan sehr hilfreich. > >> James Herriot > > Harry Potter? Das war dann wohl eine generation später, mindestens. Unser Sohn hat den im Englischunterricht gelesen. Grüße, Frank
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| From | Herwig AQSR <herwig.huener@t-online.de> |
|---|---|
| Date | 2017-11-06 03:52 -0800 |
| Subject | Re: Unterrichtsf??cher |
| Message-ID | <2245da6d-b11a-4c1e-ac29-439c93a3665c@googlegroups.com> |
| In reply to | #327677 |
2017-11-06 12:53:00 +0100 > ... > Harry Potter? Harry Potter ist für Leute, deren AufmerksamkeitsSpanne zwischen jetzt und gleich liegt - also für Kids und Gleichgestellte. Man braucht keinen EvaluationsStack, um der Handlung zu folgen - wenn die Autorin nicht weiter weiss, dann wird ein neuer Zauber oder ein neuer Zauberer eingeführt. Insofern ist Harry Potter für die geistige Entwicklung noch schlimmer als der unsägliche Harry Potter für Erwachsene - Perry Rhodan. ThemaAbschweifung: Ich lese gerade den ersten SilberBand von PR - nicht PR Neo, der ist mir politisch zu korrekt. Die alte Faszination will sich nicht einstellen - jetzt fallen mir all die handwerklichen Fehler auf. Bäh. > ... > der dessen englisch noch lange nicht so flüssig liest > wie das übersetzte deutsch. Englische Freundin an Land ziehen. Du darfst ja - ich nicht ... Herwig (morning reboot)
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